فروش پنل سایت آزمون آنلاین

ثبت نام سامانه پیامکی و وب سرویس

راه اندازی سامانه پیامک رودان

                  قابل توجه مدیران و دبیران وکاربران وبسایت

        سامانه پیام کوتاه رودان راه اندازی شده و آماده فروش پنل های کاربری

        جهت ارسال پیامک انبوه و همچنین فروش پنل های نمایندگی می باشد.

      برای اطلاع از شرایط و تعرفه پنل ها به سایت اطلاع رسانی زیر مراجعه کنید.                    

 

                         سایت اطلاع رسانی خدمات اینترنتی رودان

صناعات ادبی فارسی متوسطه

 ۱- تشبيه :

آن است كه چيزي را به چيزي در صفتي مانند كنند . امر اول را مشبه و دوم را مشبه به و صفت مشترك مابين آنها را وجه شبه و كلمه اي كه دلالت بر معني تشبيه داشته باشد ادات تشبيه مي گويند – ( طرف اول ، طرف دوم ، طرف سوم ، طرف چهارم ) هم مي گويند . مثلأ چون مي گوييم چهره ي محبوب مانند آفتابي مي درخشد : چهره ي محبوب = مشبه ،‌طرف اول . آفتاب = مشبه به ، طرف دوم . درخشيدن = وجه شبه ، طرف سوم . مانند = ادات تشبيه ، طرف چهرم است

2-       مراعات نظير :

      آن است كه در سخن ، اموري را بياورند كه در معني با يكديگر متناسب باشند ، خواه تناسب آنها از جهت  همجنس بودن باشد ، مانند گل و لاله ، ريحان و ارغوان و خواه  تناسب انها از جهت مشابهت يا تضمين و ملازمت باشد ، مانند  : شمع و پروانه ، تير و كمان ، خسرو و شيرين ، چشم و نرگس ، قد و سرو و امثال آن . مانند : دلم از مدرسه و صحبت شيخ است ملول – اي خوشا دامن صحرا و گريبان چاكي

3-       مبالغه و اغراق :

    مبالغه و اغراق آن است كه درتوصيف و ستايش و نكوهش كسي يا چيزي افراط و زياده روي كنند چندانكه از حد معمول بگذرد و براي شنونده شگفت انگيز باشد . مانند : همي بكشت از عدو  نماند شجاع – همي بدادي كه در ولي نماند فقير

                                                مانند : كه من از گشاد كمان روز كين – بدوزم همي آسمان بر زمين

4-       ايهام = توريه :

                صنعت ايهام را تخييل و توهيم و توريه مي گويند . سه كلمه اول  در لغت به معناي گمان و وهم افكندن ، و توريه به معني سخني را پوشيده داشتن و در پرده سخن گفتن است و. و در اصطلاح بديع آن است كه لفظي ا بياورند كه داراي دو معني نزديك و دور ذهن باشد و آن طوري بكار ببرند كه شنونده از معني نزديك به معني دور منتقل شود . مثال از شعر حافظ :

     زگريه مردم چشمم نشسته در خون است -  ببين كه در طلبت حال مردمان چون است

      حكايت لب شيرين كلام فرهاد است  - شكنج طره ليلي مقام مجنون است

   كلمه مردم به دو معني است ، يكي نوع انسان و آدمي زاد و يكي مردمك چشم كه انسان عين  مي گويند . كلمه ي شيرين يكي به معناي مزه شيرين و ديگر به معناي معشوقه خسرو و فرهاد . كلمه ليلي يكي معشوقه مجنون و ديگري به معني شب كه طره و گيسو را بدان تشبيه مي كنند .

5-       مطابقه = تضاد =طباق

      مطابقه كه آن را تضاد و طباق نيز مي گويند ، در لغت به معني دو چيز را در مقابل يكديگر انداختن و در اصطلاح آن است كه كلمات ضد يكديگر بياورند . مانند : روز و شب ،  زشت و زيبا ، نيك و بد . مثال :   شادي ندارد آنكه ندارد به دل غمي – آنرا كه نيست عالم غم نيست عالمي .

6-       ارسال مثل = تمثيل :

           آن است كه عبارت نظم يا نثر را به جمله يي كه مثل يا شبيه مثل و متضمن  مطلبي حكيمانه است ، بيارايند ، و اين صنعت همه جا موجب آرايش و تقويت بنيه سخن مي شود و گاه باشد كه آوردن يك مثل در نظم يا نثر و خطابه و سخنراني ، اثرش در پروراندن مقصود و جلب توجه شنونده بيش از چندين بيت منظوم و چند صفحه مقاله و رساله باشد . مثال : احمق بود كه عرض كند فضل ، پيش تو – خرما به بصره بردن  ، باشد از احمقي - مثال ديگر : من اگر نيكم اگر بد تو برو خود را باش – هركسي آن درود  عاقبت كار كه كشت .

7-       تلميح :

         يعني به گوشه چشم اشاره كردن ، و در اصطلاح بديع آن است كه گوينده در ضمن كلام به داستاني يا مثلي و حديث معروفي  اشاره كند . مثال : از سعدي = گرش ببيني دست از ترنج بشناسي  - روا بود كه ملامت كني زليخا را .

8-       كنايه

        كنايه در لغت به معني پوشيده سخن گفتن است و در اصطلاح سخني است كه داراي دو معني قريب و بعيد باشد و اين دو معني لازم و ملزوم يكديگر باشند ، پس گوينده آن جمله را چنان تركيب كند و بكار برد كه ذهن شنونده از معني نزديك به معني دور منتقل گردد . مثال : عابداني كه روي بر خلقند  -  پشت بر قبله مي كنند نماز . = روي بر خلق كردن و پشت بر قبله كردن ، هردو كنايه از رياكاري و از خداي به خلق پرداختن است .

9- سئوال و جواب :

         آن است كه قصيده يا غزلي را به صورت پرسش و پاسخ يا پيغام و جواب بگويند . مثال : گفتم فروغ روي تو ، افزون بود به شب – گفتا به شب فروغ دهد ماه آسمان = گفتم به يك مكانت نبينم به يك قرار – گفتا كه : مه قرار نگيرد به يك مكان . يا حافظ مي گويد : گفتم غم تو دارم ،  گفتا غمت سر آيد – گفتم كه ماه من شو ، گفتا اگر برآيد .

 

لینگ های مفید

تو این پست لینک تعدادی از روزنامه های کشور و همچنین دایره المعارف ها و فرهنگ لغت ها رو گذاشتم که شاید مورد استفاده تون قرار بگیره. ( البته شاید ... )

فرهنگ لغت ها و دایره المعارف ها

لغت نامه دهخدا

فرهنگ واژگان فارسي به فارسي

سايت فارسی ديک

فرهنگ لغت و ترجمه

فرهنگ لغت همراه با ترجمه

واژه نامه چند زبانه

فرهنگ آريانپور(فارسی - انگليسی)

ديكشنري آنلاين انگليسي و فارسي

 

فهرست روزنامه ها

همشهري	خراسان
اطلاعات	شرق
ايران	جام جم
جمهوري اسلامي	خانه ملت
ابتكار	ابرار
رسالت	اسرار
خبر آنلاين	حمايت
ايران ديلي - به زبان انگليسي	تهران تايمز - به زبان انگليسي
بهار	آفرينش
تفاهم	آسيا

خبر جنوب	فرهنگ آشتي
مردم سالاري	آرمان
فرهيختگان	وطن امروز
روزنامه رسمي	هموطن سلام
تفاهم	گسترش
نسل فردا	روزگار
نيازمندي هاي تهران	سياست روز
كار و كارگر	افسانه
فناوران	عصر مردم
شاپرك - روزنامه جوانان و نوجوانان

برنامه سالانه

اطلاعیه:

همکاران گرامی برنامه عملیاتی سالانه گروه ادبیات فارسی در سال تحصیلی۹۳-۹۲

آماده شده است.می توانید از لینگ زیر آن را دریافت نمایید. ونظرات خود را بنویسید

اگرکم وکاستی وجود دارد بیان کنید تا هفته اول یا دوم مهر وقت هست تا آن را اصلاح نمایم.

دریافت برنامه سالانه

اطلاعیه سایت انجمن ادبی گروه ادبیات

قابل توجه دبیران ادبیات :

 

  سایت انجمن ادبی گروه ادبیات راه اندازی وفعال شده ولینگ آن در سمت

 راست وبلاگ موجود است بر روی آن کلیک نموده و ازقسمت بالای سایت

 انجمن بر روی عضویت کلیک نموده و ثبت نام کنید و با نام کاربری و

رمز خود وارد انجمن شوید وفعالیت خود را شروع کنید.فایده انجمن

مطرح کردن مباحث درسی و... که می تواند نقش مهمی در

دانش افزایی وتجربه بیشتر ما داشته باشد.همکاران اگر سوالی در

زمینه های درسی دارند مطرح نمایند واگر افراد دیگر سوالاتی

را مطرح نموده اند پاسخ خود را در خصوص سوال یا سوالات

آنها بیان کنند.یعنی هم می توانید مطلب جدید

ثبت نمایید وهم سوال بپرسید وهم به دیگران پاسخ دهید.

کلیه دبیران ادبیات سراسر کشور می تواننددر این انجمن عضو وهمکاری کنند.

لطفابه همه افرادی که با اینترنت و کامپیوتر آشنایی دارند اطلاع رسانی کنید.

لینگ ورود به انجمن

دانلود کتاب ورق زن فارسی اول متوسطه (هفتم)

قسمت 1

 قسمت2 

قسمت3

قسمت4

لوح آموزشی فارسی اول متوسطه(هفتم)

قابل توجه همکاران ادبیات  و دانش آموزان سال اول متوسطه (هفتم)

نرم افزار کمک آموزشی فارسی اول متوسطه(هفتم) توسط یکی از مدرسان طراحی

و آماده شده است.این نرم افزار شامل متن و توضیحات کلیه دروس-روانخوانی ها

اشعار و عناصر زیبایی سخن-دانش های زبانی و ادبی-آموزش نکات مهم کتاب واز

هر فصل هم یک آزمون  طراحی شده است.  نرم افزار دارای مجوز از وزارت فرهنگ

وارشاد اسلامی هم می باشد. قیمت نرم افزار با هزینه پستی12000 تومان می باشد.

جهت سفارش و دریافت نرم افزار  تماس بگیرید.

 

 قابل توجه دبیران و همکاران گرامی وبنندگان این وبلاگ 

ایجاد سایت

دبیرانی  که تمایل به داشتن سایت آزمون های آنلاین را دارند می توانند

تماس بگیرند تا در اسرع وقت سایت تحویل آنان گردد. هزینه راه اندازی و نصب

در هاست های پولی رایگان است و فقط هزینه اجاره بهای هاست و دامنه سالیانه

مبلغ15000 تومان باید پرداخت شود اگر در هاست های رایگان نصب شودفقط5000

تومان از شما دریافت می گردد. اول سایت را تحویل بگیرید بعد مبلغ را پرداخت نمایید.

در صورت پرداخت نکردن مبلغ بعد از دو روز سایت شما قطع می گردد. تفاوت هاست

رایگان و پولی: در هاست پولی اگر سایت شما با مشکلی روبرو شد می توانم از قسمت

پشتیبانی آن را رفع نمایم و یا اطلاعات شما را ذخیره و از نو راه اندازی کنم و امکان قطع

سایت وجود ندارد ولی در هاست های رایگان اگر مشکلی پیش آمد من پاسخ گو نیستم و

مسئولیت آن بر عهده ی خود شماست.همچنین  اگر می خواهید برای خود یک سایت شخصی

راه اندازی کنیدمی توانید با پرداخت مبلغ 40000 تومان سایت را تحویل بگیرید.

نمونه سایت آزمون های آنلاین

نمونه سایت شخصی

 

قابل توجه سرگروه های آموزشی و دبیران و بینندگان وبسایت

افرادی که مایل به راه اندازی سایت انجمن های اینترنتی در رشته ی درسی خود یا

موضوعات مختلف دیگر هستند فقط با پرداخت مبلغ  سالانه۱۰۰۰۰ هزار تومان هزینه

اجاره بهای هاست صاحب سایت انجمن های اینترنتی شوند.فایده این انجمن ها

 برای معلمان این است که به آسانی می توانندسوالات خود را در زمینه های

 درسی یا دیگرموضوعات مطرح و درهمان لحظه افرادی که در انجمن ها هستند 

 پاسخ آنها را بدهندو در واقع نوعی ارتباط آنلاین است با افراد زیادی که در

انجمن حضور دارند واین می تواند کمک زیادی به دانش افزایی معلمان وافراد

 دیگر داشته باشد.تمام معلمان یک رشته در سراسر کشور

می توانند به صورت رایگان در این انجمن ها عضو شوندو از 

تجربیات و دانش یکدیگر استفاده نمایند. 

نمونه سایت انجمن ادبی گروه ادبیات شهرستان رودان

سایت انجمن ادبی دبیران بندر ماهشهر

 پرداخت مبلغ سایت آزمون آنلاین

پل های ارتباطی :

شماره تماس:[phone]

ابراهیم سیاحی

وبسایت:ebrahimsayyahi.ir

email:[e-mail]

هر گونه سوالی در مورد سایت-وبلاگ و کامپیوتر واینترنت داشتید ایمیل بزنید

در اسرع وقت پاسخ شما را خواهم داد.

 

چند روش پیشنهادی تمرین درس املا

استفاده از برگه مچاله شده

در این روش کلمات کلیدی را روی کاغذ نوشته و پس از مچاله کردن آن را در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. دانش اموزان پس از خواندن کلمه مورد نظر به گروه های دیگر سرکشی می کنند، تا کلماتی را که شبیه نوشته خودشان هست پیدا کنند و با گروه جدید یک جمله بسازند.  

املای آبی

این روش با استفاده از بطری های خالی سس، نوشابه یا قطره چکان و آب قابل اجراست. در این روش دانش آموزان به حیاط مدرسه برده می شوند. کلماتی را معلم می گوید و دانش آموزان با آب و فشار بطری کلمه مورد نظر را روی زمین می نویسد.

املای توپی

کلمات کلیدی یا مهم را روی کاغذی نوشته و روی توپی می چسبانیم. هر بار توپ را به طرف یک دانش آموز پرت می کنیم، او پس از دیدن کلمه با آن جمله ای می سازد و آن جمله را به کل کلاس می گوی.

کلمه گم شده

چند کلمه را به صورت صحیح روی تابلو می نویسیم، به دانش آموزان می گوییم که به کلمات توجه کنند. یکی از دانش آموزان را از کلاس بیرون می فرستیم و یکی از کلمات را پاک می کنیم تا وقتی دانش آموز وارد کلاس شد، حدس بزند کدام کلمه پاک شده است و آن را مجددا بنویسد.

نوبت کیه؟

در این روش بخش های هر کلمه و یا ترکیب ها را در کارت هایی نوشته و به دانش آموزان داده می شود. آموزگار کلمه ای را نام می برد. هر دانش آموزی که با کارتهایی که در دست دارد و می تواند کلمه را بسازد بیرون می آید. یکی دیگر از دانش آموزان به صورت انتخابی یا داوطلب آن کلمه را روی تخته کلاس می نویسد.

اسم – فامیل

این همان بازی قدیمی است، با این تفاوت که ستون ها کمتر است. در ضمن صدای اول کلمه مورد نظر چاپ شده است.

املای مشارکتی

در این روش املاگویی باید هر گروه یک جمله را آماده می کند و به ترتیب برای کلیه دانش آموزان کلاس دیکته می کند. باید به این نکته توجه داشت که، در هر گروه یکی از اعضا جمله را می گویدو دیگر اعضا می نویسند. یکی از اعضا نیز می تواند به عنوان ناظر درست نویسی جمله گروه را کنترل کند. 

روش مسابقه ای

املا به روش مسابقه ای روش دیگری از نحوه املا گفتن به شمار می رود. در این روش چند دانش آموز تقریبا هم سطح انتخاب می شود. ابتدا تخته کلاس را به دو یا سه قسمت تقسیم می کنیم و سپس کلمه یا جمله ای توسط معلم گفته می شود.

املای جای خالی

این روش به دو صورت حذف کامل کلمه یا حذف بخشی از کلمه به صورت حروف قابل اجراست، بدین صرت که در یک متن از پیش تهیه شده بعضی از کلمات یا حروف را جا می اندازیم، سپس از روی متن برای کلاس می خوانیم و حتی کلمه ای هم که جا افتاده است توسط معلم قرائت می شود. دانش آموزان پس از شنیدن کلمه جای خالی را پر می کنند.

املای تصویری

الف) تصاویر نیمه مجسم: دانش آموزان باید واژه ها متناسب با هر تصویر را زیر آن بنویسند.

ب) اجسام مجسم: تعدادی از وسایلی که دانش آموزان نوشتن کامل ان را آموخته اند روی میز می چینیم، تا دانش آموزان به صورت فردی یا با مشورت هم و به صورت گروهی املای آن وسایل را بنویسند.

املای مشورتی

در این روش اعضای گروه در ساخت جمله و یا متن کامل املا شرکت فعال دارند. می توانیم کلماتی را در اختیار گروه ها گذاشته تا با هم فکری جمله های معنی دار و کامل بسازند.

 استفاده از خمیرهای بازی در دیکته

هر گروه از دانش آموزان حروف یا کلمه ای را با خمیر بازی درست می کنند و در معرض دید دیگر گروه ها قرار می دهند.

املای صوتی

در این روش متن املا از شب قبل توسط معلم روی نوار کاست ضبط می شود. موقع املا این نوار در کلاس پخش می شود تا کودک متن را بنویسد. نکته ای که در این جا قابل ذکر است، متن ضبط شده نباید سریع و بدون تکرار باشد. همچنین برای تنوع بیشتر می توان از صدای فرد دیگری برای انجام این کار کمک گرفت.

استفاده از هر کدام از روش های املا گویی در بالا بستگی به تعداد دانش آموزان، سن دانش آموزان و عوامل دیگری وابسته است.

منبع:http://neicy.blogfa.com